‘Planos de Aulas e Projetos’

Projeto Para a Volta as Aulas Para Educação Infantil (Projeto Adaptação)

jan 17



 Objetivos:

 

Conhecer o espaço físico da escola, suas dependências e funcionários;

Participar de atividades lúdicas de conhecimento dos espaços e pessoas;

Compartilhar os momentos vividos durante as férias com os amigos e professores;

Expressar-se sobre o que gostaria que fosse diferente neste ano letivo;

 

Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;

Despertar o gosto pela escola e pela freqüência às aulas;

Ter ciência dos novos horários, projetos, festas e calendário para o novo ano letivo;

Refletir sobre a importância de ser responsável e ter compromisso, firmando metas para o ano letivo que se inicia;

Traçar objetivos de estudo e conhecer a importância de separar horários de estudo em casa;

Assistir a palestra, junto com os responsáveis, sobre calendário, horário e assuntos afins para o novo ano que se inicia;

Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.
Segunda-feira:


– Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.

-Seguindo horário estabelecido, cada professor deve levar sua turma a passear pela escola, com o fim de conhecerem as dependências e tirarem dúvidas. Há alunos antigos que já a conhecem, mas há os alunos novos, que ainda precisarão se adaptar. Portanto, este momento é fundamental.
– Conhecendo a Sala de aula, a professora e os colegas.

Sugestões:


– Confecção do crachá de identificação dos alunos, para as classes de Alfabetização;

-Confecção do mural de direitos e deveres;

-Redação sobre as férias, ilustração sobre as férias ou, inovando, criar um gibi das férias, com quadrinhos e balões ilustrados que representem o que o aluno fez nas férias;

-Avaliando o ano que se passou: como você foi enquanto aluno, no ano anterior? Que mudanças gostaria de realizar para o ano que se inicia? O que acha que precisa mudar?

-Dinâmicas de grupo para socialização, entrosamento etc.

-Apresentação dos horários para o ano que se inicia, calendário de festas, projetos, reuniões, requisitos para provas, uniformes etc.

 

Atividades diversificadas:

Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca, construção da primeira página do caderno de comunicados, recebimento de materiais com anotações, música com interpretação (esse ano quero paz no meu coração… Quero um amor maior, amor maior que eu… etc), Confecção de mural volta às aulas, enfeitar a sala de aula para o novo ano letivo, etc.

-Obs: O professor pode iniciar tarefas de sondagem da turma, como: escrita do nome, criar um texto a partir de gravura, criar frases, ditado de letras, letras móveis para montar palavras, etc.

– Aprendendo as músicas da rotina.
– Avaliação do dia e preparação para a saída.

-Levar o bilhete avisando aos responsáveis sobre a reunião no dia seguinte.

– As classes de Ed. infantil levarão para casa as lembrancinhas confeccionadas pelo professor (pode ser confeccionada junto com a turma neste primeiro dia) pode ser uma viseira, um lápis-lembrança, marcador de livros, porta-lápis, gravata etc.


Terça-feira:


– Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.
– Reunião com os responsáveis e entrevista para preenchimento da ficha de entrevista da Educação Infantil.
– Conhecendo a escola: o banheiro, o refeitório e a direção. Os responsáveis podem passear pela escola e conhecer suas dependências, junto com os coordenadores.
-Organização dos cadernos para o novo ano! Vamos colar a capa de cada caderno? Ilustrar, colorir, etc.

-Iniciando a sondagem de matemática através de cálculos concretos utilizando objetos e posteriores anotações. Para as turmas de maior faixa etária, iniciar com cálculos e situações problemáticas.

-Música do dia, dinâmica de grupo, jogos lúdicos;

– Avaliação do dia e preparação para a saída

Quarta-feira:


– Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia
– Brincadeira do chapéu para fixação do nome dos alunos.

– A partir de uma escala, todas as turmas assistirão a um vídeo e posteriormente farão ilustração ou redação sobre o mesmo. Sugestão: Tapete vermelho ( Um pai do interior sonha em levar seu filho ao cinema e para realizar o sonho, passará por muitas aventuras. Pode ser desenho animado dependendo da faixa etária)
– Conversa sobre a escola, suas dependências e funções.
– Conhecendo a escola: o pátio, o parquinho e a sala de jogos.
– Roda de Leitura: A Turma na Escola.

– Continuação da sondagem inicial com anotações para avaliação da turma;

_Confeccionando o mural de volta as aulas;

-Pesquisando sobre o Carnaval, confeccionando cartazes;

– Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.
– Avaliação do dia e preparação para a saída.


Quinta-feira:


– Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.
– Roda de Leitura: A Escola do Marcelo.
– Visita às dependências da Escola.

-Lanche festivo ou piquenique organizado por turma;

– Educação Física ou recreação para todas as turmas;

– Exposição dos materiais criados sobre volta às aulas, inclusive os gibis, que ficarão expostos;

-Dinâmicas, jogos, atividades de revisão, sondagem, fixação;

– Conversa sobre a visita à Escola, sobre os funcionários …
– Música: A minha escola
– Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira…
– Avaliação do dia e preparação para a saída.

Sexta-feira:


– Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.
– Roda de Leitura: Poesia Minha Escola.
– Trabalhando a palavra ESCOLA (identificação e letra inicial).

– Trabalhando as letras do alfabeto;

– Confeccionando cartazes do alfabeto para a sala;

– Criando textos;

_ Início das atividades de Para Casa;

– Caracterização de uma escola de samba (montagem de bandinha, bloco carnavalesco, máscaras, fantasias e desfile)
– Pintura com giz de cera no relevo da Escola e colagem das janelas.
– Música: A minha escola
– Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira…

 



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jul 12



Atividade para a Festa Junina e Julhina

Atividades, Lembrancinhas, Bandeiras e Catões  prontas para imprimir  para a Festa Junina e Julhina Para a Educação Infantil

Atividade para a Festa Junina e Julhina Para a Educação Infantil.

Atividade pronta para imprimir sobre a Festa Junina e Julhina

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Atividades prontas para imprimir sobre a Festa Junina e Julhina Para a Educação Infantil foram  elaboradas exclusivamente pelo blog cantinho do saber (Carolina – Gerente pedagógica)

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Atividade Sobre a Festa Junina Para a Educação Infantil (6) Atividade Sobre a Festa Junina Para a Educação Infantil (7) Atividade Sobre a Festa Junina Para a Educação Infantil (8)

 

Projeto Brincando com as Letras (Continuação)

jul 11

Professora: Carolina Palhas de Souza  Turma: Jardim II  Turno: 2º turno

Ano: 2014   Bimestre: 2º bimestre  Semestre: 1º Semestre

Duração:  14/07/2014  até 25/07/2014  – 2 semanas –  10 dias

 

 Projeto Brincando com as Letras (Continuação).

 

 

DATA COMEMORATIVA:

 

ü  Copa do Mundo

 

JUSTIFICATIVA:

 

Por causa da antecipação das férias para 28/06/214 a 13/07/2014, dividi esse projeto em duas partes. Essa parte e a finalização do projeto.

Com o surgimento da Escola Nova, os olhares voltaram-se para o aluno como centro do aprendizado, atribuindo a ele todos os instrumentos disponíveis para a absorção de conteúdos de forma significativa.

O Projeto foi pensado, partindo dos questionamentos apresentados pelas crianças, quando utilizamos os livros de literatura, “ Tia, que letra é essa?”. Irei desenvolver o Projeto para que de maneira lúdica e com materiais concretos as crianças possam conhecer as letras e perceber a presença destas no cotidiano.

 

ÁREAS: 

 

 

  1. 1.      LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

 

Objetivos:

 

 

ü  Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)

 

ü  Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.

 

ü  Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro.

ü  Familiarizar-se com os múltiplos usos sociais da linguagem escrita em situações reais de leitura e escrita.

 

 

Atividades:

 

ü  Momento da História: Conta a história do alfabeto e das letras.

ü  Brincando  com as letras: Cada criança fica com um cartaz com as letras e a professora começa com a letra A.  A criança mostra a letra que tirou e pergunta qual criança tem uma outra letra .

ü  Momento do Vídeo:  Agora eu sei o ABC – Barney

ü  Alfabeto dos rótulos: Com os rótulos que as crianças trouxeram de casa  realizar o alfabeto

 

ü  Jogo da forca: Jogar com as crianças o jogo da forca.

 

  1. 2.      MATEMÁTICA;

 

Objetivos:

 

ü Agrupar um elemento a partir de um atributo que seja comum a todos.

 

ü Comparar quantidades de elementos de dois conjuntos, fazendo a correspondência termo a termo.

 

   Atividades:

 

ü   Banquete das Letras – Levar vários alimentos e apresentar as crianças. Escrever o nome do alimento no quadro e pedir que os alunos peguem a letra que começa o alimento.

 

ü  Jogo da Memória: Jogo da memória das letras.  Imprimir as letras em um papel e no outro imprimir a imagem e o nome. Para fazer o par certo, o aluno deverá pegar o cartaz da letra e o cartaz da imagem que começa.

 

 

  1. 3.      NATUREZA E SOCIEDADE;

 

Objetivos:

 

ü  Socializar para o grupo os conhecimentos e informações adquiridos.

 

Atividades:

 

 

ü  Conhecendo as letras Pelos Rótulos – pedir que as crianças tragam rótulos de embalagem que começam com as letras.

 

 

  1. 4.      MOVIMENTO;

 

Objetivos:

 

ü  Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.

 

 

Atividades:

 

ü  Corrida dos balões: Colocar cartões com letras dentro da bexiga. Pedir para as crianças correram com o balão na mão e quando chegar à linha de chegada estourar o balão e falar que estava dentro.

 

  1. 5.      ARTES;

 

Objetivos:

 

ü Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional.

 

ü  Produzir , coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador.

 

Atividades:

 

ü  Vamos brincar de massa de modelar: Construir as letas com massa de modelar

ü  Vamos Decorar as Letras: Decorar algumas  letras do alfabeto

 

  1. 6.      MÚSICAS;

 

Objetivos:

 

ü  Ouvir cantar e dançar musicas diversas.

 

Atividades:

 

ü  Música sobre as letras

  1. 7.        CUMINÂNCIA;

 

ü  Máscara das letras: Construir e decorar máscara sobre as letras. Fazer com a letra inicial do nome de cada criança.

 

 

 

  1. 8.      MATERIAIS;

 

ü  Cartaz com letras do alfabeto e imagens para o jogo da memória.

ü  Livro de história sobre as letras.

ü  Balões.

ü  Cartaz com as letras.

ü  Giz de cera.

ü  Canetinha.

ü  Folhas

ü  Músicas de letras.

ü  Televisão.

ü  DVD

ü  Desenho do Barney

ü  Alimentos diversos

ü  Rótulos de alimentos.

ü  Massa de modelar.

ü  Gauche

ü  Paetê

ü  Látex

ü  Máscara com as letras

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Projeto Brincando com as Letras

jul 10

Professora: Carolina Palhas de Souza  Turma: Jardim II  Turno: 2º turno

Ano: 2014   Bimestre: 2º bimestre  Semestre: 1º Semestre

Duração:  02/06/2014  até 27/06/2014  – 4 semanas –  20 dias

 

 

Projeto Brincando com as Letras.

 

 

DATA COMEMORATIVA:

 

ü  Copa do Mundo

 

JUSTIFICATIVA:

 

Com o surgimento da Escola Nova, os olhares voltaram-se para o aluno como centro do aprendizado, atribuindo a ele todos os instrumentos disponíveis para a absorção de conteúdos de forma significativa.

O Projeto foi pensado, partindo dos questionamentos apresentados pelas crianças, quando utilizamos os livros de literatura, “ Tia, que letra é essa?”. Irei desenvolver o Projeto para que de maneira lúdica e com materiais concretos as crianças possam conhecer as letras e perceber a presença destas no cotidiano.

 

ÁREAS: 

 

 

  1. 1.      LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

 

Objetivos:

 

 

ü  Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)

 

ü  Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.

 

ü  Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro.

 

 

ü  Criar, registrar  e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.

 

ü  Criar, oralmente, textos diversos.

 

ü  Familiarizar-se com os múltiplos usos sociais da linguagem escrita em situações reais de leitura e escrita.

 

ü  Identificar as letras em diversas situações.

 

 

Atividades:

 

ü  Que história legal – Contar a História em Cartaz “As letras”

ü  Momento descoberta – Em uma caixa, levar vários tipos de materiais impressos como revistas, gibis, livros didáticos, encartes, panfletos e etc. Apresentar para as crianças e conversar sobre a importância das letras em nosso dia-dia em seguida, deixar as crianças manusearem.

ü  Vamos Falar Sobre as letras – conversar  e apresentar as letras.

ü  Cantando a música das letras  –  Trabalhar a letra e a música  que fala das letras .

ü  Cartaz sobre as letras – Levar várias figuras espalhar sobre a mesa e pedir que as crianças peguem somente as figuras que começa com a letra solicitada pela professora.

ü  Separando as letras – Levar várias letras feitas em cartolina e solicitar que as crianças peguem as letras solicitadas pela professora.

ü  Momento de Conversa sobre o Futebol – Roda de conversa sobre a Copa do mundo. Mostrar o mapa mundial.

ü  Momento  obra de arte – Mostrar o quadro de Candido Portinari que fala o jogo de futebol e perguntar as Crianças o que elas estão vendo Fazendo Registro no blocao e fazendo comparação com a copa do mundo.

ü  Alfabeto dos Jogadores – Realizar o alfabeto com os nomes dos jogadores do Brasil.

 

 

  1. 2.      MATEMÁTICA;

 

Objetivos:

 

ü Agrupar um elemento a partir de um atributo que seja comum a todos.

 

ü Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

 

ü Comparar conjuntos considerando a relação muito/ pouco/ a mesma quantidade

 

ü Comparar quantidades de elementos de dois conjuntos, fazendo a correspondência termo a termo.

 

   Atividades:

 

ü   Conjunto das letras – Espalhar várias figuras e rótulos no chão montar um gráfico com as letras.  Falar uma letra e solicitar que os alunos peguem a figura ou o rótulo que corresponde e colar no gráfico. Ao final, comparar  qual letra tem mais figuras e rótulos.

 

ü  Bingo dos nomes – Levar cartelas com os nomes dos alunos. Sortear uma letra  e pedir que os alunos pintem a letra se tiver no seu nome. No final fazer um gráfico para saber qual criança tem mais vogais no seu nome.

 

ü  Brincando com as bolas – Mostrar várias bolas feitas de vários tipos diferentes como papel, meia, gude.  Questionar as crianças sobre as diferenças.

 

ü  Agrupamento por preferência:  Colar a foto dos jogadores do Brasil no blocão. Perguntar qual jogador as crianças gostam e marcar com palitinhos. No final verificar qual jogador as crianças mais gostam.

 

 

 

  1. 3.      NATUREZA E SOCIEDADE;

 

Objetivos:

 

ü  Socializar para o grupo os conhecimentos e informações adquiridos.

 

Atividades:

 

 

ü  Conhecendo as letras Pelos Rótulos – pedir que as crianças tragam rótulos de embalagem que começam com as letras.

 

ü  Pesquisa sobre a copa do mundo – pedir para as crianças perguntarem sobre as copas do mundo anteriores com os pais.

 

 

 

  1. 4.      MOVIMENTO;

 

Objetivos:

 

ü  Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.

 

 

Atividades:

 

ü  Brincando com bolas – Brincar com bolas feita de papel.

 

  1. 5.      ARTES;

 

Objetivos:

 

ü Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional.

 

ü  Produzir , coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador.

 

Atividades:

 

ü  Vamos Desenhar no Chão do Pátio? Desenhar as letras no chão do pátio.

ü  Releitura da obra jogo de futebol de Candido Portinari- realizar a releitura do quadro.

ü  Vamos enfeitar nossa sala- pedir para os alunos confeccionarem bandeiras para enfeitar nossa sala.

ü  Vamos torcer  pelo Brasil – Decorar viseira do Brasil Jogo do Brasil

ü  Vamos torcer pelo Brasil – Decoar bandeira do Brasil

ü  Vamos torcer pelo Brasil – Pintura facial

 

  1. 6.      MÚSICAS;

 

Objetivos:

 

ü  Ouvir cantar e dançar musicas diversas.

 

Atividades:

 

ü  Música sobre as letras

 

ü  Música sobre futebol

 

  1. 7.        CUMINÂNCIA;

 

ü  Decoração da sala para copa do mundo.

 

Projeto no Mundo das Letras

jun 11

Jardim Escola Municipal Peixinho Dourado

Professora: Carolina Palhas de Souza  Turma: Jardim II  Turno: 2º turno

Ano: 2014   Bimestre: 2º bimestre  Semestre: 1º Semestre

Duração:  02/06/2014  até 27/06/2014  – 4 semanas –  20 dias

 

 Projeto Brincando com as Letras.

 

DATA COMEMORATIVA:

 

Copa do Mundo

 

JUSTIFICATIVA:

Com o surgimento da Escola Nova, os olhares voltaram-se para o aluno como centro do aprendizado, atribuindo a ele todos os instrumentos disponíveis para a absorção de conteúdos de forma significativa.

O Projeto foi pensado, partindo dos questionamentos apresentados pelas crianças, quando utilizamos os livros de literatura, “ Tia, que letra é essa?”. Irei desenvolver o Projeto para que de maneira lúdica e com materiais concretos as crianças possam conhecer as letras e perceber a presença destas no cotidiano.

 

ÁREAS: 

 

  1. 1.      LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

 

Objetivos:

 

  • Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)

 

  •  Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.

 

  •   Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro.
  •  Criar, registrar  e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.

 

  •   Criar, oralmente, textos diversos.

 

  • Familiarizar-se com os múltiplos usos sociais da linguagem escrita em situações reais de leitura e escrita.

 

  • Identificar as letras em diversas situações.

 

Atividades:

 

  • Que história legal – Contar a História em Cartaz “As letras”
  • Momento descoberta – Em uma caixa, levar vários tipos de materiais impressos como revistas, gibis, livros didáticos, encartes, panfletos e etc. Apresentar para as crianças e conversar sobre a importância das letras em nosso dia-dia em seguida, deixar as crianças manusearem.
  • Vamos Falar Sobre as letras – conversar  e apresentar as letras.
  •   Cantando a música das letras  –  Trabalhar a letra e a música  que fala das letras .Escrever as palavras que começa com A,E,I,O e U na música (Inicialmente trabalhar as letras A , E , I , O , U)
  •  Cartaz sobre as letras – Levar várias figuras espalhar sobre a mesa e pedir que as crianças peguem somente as figuras que começa com a letra solicitada pela professora.
  •  Separando as letras – Levar várias letras feitas em cartolina e solicitar que as crianças peguem as letras solicitadas pela professora.
  •   Momento de Conversa sobre o Futebol – Roda de conversa sobre a Copa do mundo. Mostrar o mapa mundial.
  • Momento  obra de arte – Mostrar o quadro de Candido Portinari que fala o jogo de futebol e perguntar as Crianças o que elas estão vendo Fazendo Registro no blocao e fazendo comparação com a copa do mundo.

 

  • 2.      MATEMÁTICA;

 Objetivos:

 

  •   Agrupar um elemento a partir de um atributo que seja comum a todos.
  •  Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles.
  •  Comparar conjuntos considerando a relação muito/ pouco/ a mesma quantidade
  •  Comparar quantidades de elementos de dois conjuntos, fazendo a correspondência termo a termo.

 

   Atividades:

 

  •   Conjunto das letras – Espalhar várias figuras no chão montar um gráfico com as letras.  Falara uma letra e solicitar que os alunos peguem a figura que corresponde e colar no gráfico. Ao final, comparar  Qual vogal tem mais figuras.

 

  •  Banquete das letras – Levar vários alimentos que começa com as letras  como acelera, empada, iogurte, ovo de corona e uva.  Levar as letras grande impressos na cartolina e solicitar que as crianças adivinhem com  que vogal começa cada alimento. Colar a letra no alimento que começa. No final fazer a degustação dos alimentos.

 

  • Bingo dos nomes – Levar cartelas com os nomes dos alunos. Sortear uma letra  e pedir que os alunos pintem a letra se tiver no seu nome. No final fazer um gráfico para saber qual criança tem mais vogais no seu nome.

 

  •  Brincando com as bolas – Mostrar várias bolas feitas de vários tipos diferentes como papel, meia, gude.  Questionar as crianças sobre as diferenças.

 

3.      NATUREZA E SOCIEDADE;

 

Objetivos:

 

  •   Socializar para o grupo os conhecimentos e informações adquiridos.

 

Atividades:

 

  •  Conhecendo as letras Pelos Rótulos – pedir que as crianças tragam rótulos de embalagem que começam com as letras.

 

  •  Pesquisa sobre a copa do mundo – pedir para as crianças perguntarem sobre as copas do mundo anteriores com os pais.

 

4.      MOVIMENTO;

 Objetivos:

 

  • Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.

 

  •   Equilibrar-se sem necessidade de apoio.

 

Atividades:

 

  •   Andando pelas letras – Traçar no chão com fita crepe as letras trabalhadas e solicitar que as crianças andem sobre ela.
  •   Brincando com bolas – Brincar com bolas feita de papel.

 

5.      ARTES;

 

Objetivos:

 

  •  Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional.
  •    Produzir , coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador.

 

Atividades:

 

  •   Vamos Decorar  as letras – Decoração das letras.
  •   Vamos Desenhar no Chão do Pátio? Desenhar as letras no chão do pátio.
  •  Releitura da obra jogo de futebol de Candido Portinari- realizar a releitura do quadro.
  •  Vamos enfeitar nossa sala- pedir para os alunos confeccionarem bandeiras para enfeitar nossa sala.
  •  Vamos torcer  pelo Brasil – Decorar viseira do Brasil Jogo do Brasil
  •   Vamos torcer pelo Brasil – decoar bandeira do Brasil

 

6.      MÚSICAS;

 

Objetivos:

 

  •   Ouvir cantar e dançar musicas diversas.

 

Atividades:

 

  •  Música sobre as letras

 

  •  Música sobre futebol

 

7.        CUMINÂNCIA;

 

  •  Decoração da sala para copa do mundo.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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