‘Projeto para o Berçário’

Projeto Bem Vindo à Nossa Escola (Adaptação) Para o Maternal

jan 18



Projeto Bem Vindo à Nossa Escola (Adaptação)

Professora: Carolina Palhas de Souza   Turma: Maternal   Turno:  2º turno  Ano: 2013

Bimestre:  1º bimestre   Duração:  2 semana  – 18.02.2013 até 01.03.2013

 

JUSTIFICATIVA:

 

O projeto tem como finalidade propiciar a criança uma acolhida fraterna, valorizando sua presença na escola. Sendo assim, a socialização da criança desenvolve-se harmoniosamente adquirindo superioridade sob o ponto de vista da independência, confiança em si, adaptabilidade e rendimento intelectual.
Caberá a nós educadores, estimular e orientar a criança, considerando os estágios de seu desenvolvimento, aceitando-a e desafiando-a a pensar. O ambiente escolar contribuirá para o seu desenvolvimento global, estará, certamente favorecendo a aproximação da criança à realidade escolar.

 

 

ÁREAS: 

  1. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

 

Objetivos:

 

ü  Ouvir , reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)

ü  Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.

ü  Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro.

ü  Criar, registrar  e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.

ü  Criar, oralmente, textos diversos.

 

Atividades:

 

ü  Roda de conversa para a apresentação da professora.

 

ü  Dinâmica de socialização: Em roda, Explicar aos alunos que será dada uma oportunidade para que aprendam mais uns dos outros.

 

ü  Com uma bola os alunos deverão passar a bola um para o outro o aluno que estivar com a bola deverá dizer seu nome e revelar algo diferente sobre si (uso lente de contato, por exemplo, ou tenho um cachorro) e o que mais gosta de fazer.

 

ü  Entrega dos crachás de identificação. Falar com as crianças sobre a importância de se usar o crachá nos primeiros dias de aula.

  1. MATEMÁTICA;

 

Objetivos:

 

 ü  Comparar objetos, identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

ü  Descobrir e descrever as propriedades físicas (atributos) de objetos, pessoas e substâncias

 

   Atividades:

 

ü  Em roda cada aluno irá ao centro da rodinha e a turma oralmente descreverá alguma característica física do colega.

ü  Comparar objetos da sala de Aula, identificando semelhanças e diferenças.

ü  A professora pegará um objeto e solicitará que cada criança pegue ou encoste-se a um objeto com a mesma cor, daquele em destaque com a professora.

ü  Pedir que os alunos observem os colegas e dar as mãos para algum que possua alguma característica igual.

 

  1.  NATUREZA E SOCIEDADE;

 

Objetivos:

 

ü  Explorar o corpo em diferentes posições do espaço.

ü  Assegurar a sua identidade no ambiente físico e social da instituição escolar.

ü  Participar da organização social da turma.

ü  Criar e respeitar regras de convivência em interação com o grupo.

ü  Interagir no grupo, com base no respeito mútuo e na cooperação

 

Atividades:

 

ü  Apresentação da professora e dos amigos;

ü  “Seu Mestre Mandou”, sugerindo posições para fazerem: ficarem sentados, ficarem em pé, de joelhos, deitados, engatinhar pela sala (sem derrubar o mobiliário.).

ü  Levar a turma a passear pela escola, com o fim de conhecerem as dependências e tirarem dúvidas.

ü  Apresentar e organizar os cantinhos, arrumando o espaço físico, procurando enfatizar a importância da constante organização para que possamos aproveitar ao máximo todas as oportunidades.

ü  Roda de conversa sobre o que os alunos esperam da escola e de como será no ano letivo fazendo registro no blocão.

ü  Conversar sobre os hábitos e atitudes que os alunos deverão ter durante o ano fazendo o registro no blocão.

ü  Apresentar as regras da sala de aula. Explicar o que cada uma significa e fixar na parede para que possam sempre ser lembradas.

ü  Apresentação da rotina da sala. Explicar o que cada uma significa e fixa na parede.

 

  1. MOVIMENTO;

 

Objetivos:

 

ü  Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.

ü  Estimular para que os alunos tenham uma boa aceitação pela escola, professora e colegas da turma.

 

Atividades:

 

ü   PÁRA A BOLA: em circulo, as crianças ficarão sentadas e ao som da música a bola será passada, quando a música parar, quem estiver com a bola na mão deverá pagar uma prenda.

 

ü  CORRIDA DOS ANIMAIS: marcar com giz de quadro linhas de saída e de chegada. Dado um sinal, as crianças deverão atravessar a caminho delimitado, da forma como o animal se locomove.

 

ü  ARRANJE UM PAR: de mãos dadas, formar pares com exceção de um participante que fique sozinho. Correr aos pares, e a um sinal combinado, largar às mãos e procurar outro par. A criança que está sozinha deverá aproveitar e arrumar outro par.

 

ü  SIGA O CHEFE: formar duas fileiras, onde as crianças dançarão e andarão em fileira. O primeiro criará um movimento e ao som combinado, quem está em primeiro lugar passa a ser o último lugar e este cria um novo movimento que, todos deverão imitar.

 

ü  DANÇA DA CADEIRA:  Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre um a menos. Toca-se uma música animada. Quando a música parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem sentar na última cadeira.

 

ü  CORRE COTIA: As crianças formam uma roda e sentam no chão, menos uma.. A criança que sobrou corre pelo lado de fora da roda com o lenço na mão, ao ritmo da ciranda:

Corre cotia
Na casa da tia
Corre cipó
Na casa da avó

Lencinho na mão
Caiu no chão
Moça(o) bonita(o) do meu coração

Criança: Posso jogar?
Roda: Pode!
Criança: Ninguém vai olhar?
Roda: Não!

Neste momento, as crianças da roda abaixam a cabeça e tapam os olhos com as mãos. A criança que está fora da roda deixa cair o lencinho atrás de alguma outra que esteja sentada. Quando esta perceber, começa o pega-pega entre as duas. Quem está com o lenço é o pegador. O lugar vazio da roda é o pique.. Quem perder, fica fora da roda (ou dentro) e a brincadeira recomeça.

 

  1. ARTES;

 

Objetivos:

 

ü  Produzir , coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador.

 

Atividades:

 

ü  Atividades de artes utilizando os materiais escolares.

 

  1. MÚSICAS;

 

Objetivos:

 

ü  Ouvir cantar e dançar musicas diversas.

 

Atividades:

 

ü  Cantar com as crianças músicas infantis, permitindo a socialização e desinibição.



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Modelo de Planejamento Para Educação Infantil Para o Ano de 2014

jan 15



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Modelo de Planejamento Pronto  Para 2014.

Modelo de Planejamento Anual Para o Maternal, Pré 1, Jadim1, 1º Período, Pré 2, Jardim 2, 2º Período Para Imprimir.

Modelo de Planejamento Para Educação Infantil Produzido  Exclusivamente  Pelo Blog Cantinho Do Saber /Gerente Pedagógica: @carolinapalhas

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Modelo de Planejamento Para Educação Infantil Para o Ano de 2014

jan 14

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Projeto Natal Para a Educação Infantil

nov 30

Projeto Natal Para a Educação Infantil.

Projeto Natal Para o Maternal.

Atividade Natal Para o Maternal.

Atividade Para o Natal Para Educação Infantil.

Projetos Prontos Para Baixar e Imprimir Sobre o Natal Para a Educação Infantil.

Para o Projeto de Natal Para Educação Infantil em PDF click Aqui

Projeto Então é Natal             

Professora: Carolina Palhas de Souza   Turma: Maternal   Turno:  1º turno  Ano: 2013

Bimestre:  4º bimestre   Duração:  3 semanas –  18.11.2013 até 13.12.2013

DATAS COMEMORATIVAS:

 Natal

JUSTIFICATIVA:

 

O Projeto tem por objetivo desenvolver o espírito natalino nos alunos, mantendo as chamas da alegria, da esperança e da confraternização. Nele, procura-se resgatar os saberes e abordar sobre o tema Natal de forma criativa, dinâmica e lúdica, buscando compartilhar experiências. Aqui vemos que é possível trabalhar o Natal sem apologias ou desrespeito a qualquer religião, em especial com as crianças pequenas, que se apegam e se interessam pelos objetos (símbolos) do Natal pelo concreto e não pelos conceitos ou por significados impostos. O educador deve levar em consideração o respeito à diversidade, além do detalhamento de como o tema será trabalhado.

 

 

ÁREAS: 

 

 

  1. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

 

Objetivos:

 

  • Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.
  • Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro e no passado
  • Ouvir , reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)
  • Criar, registrar  e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.
  • Criar, oralmente, textos diversos.
  • Descrever e interpretar imagens visuais.
  • Interagir com materiais impressos variados, visualizando a forma escrita de palavras e frases.

 

 

Atividades:

 

  • Roda de conversa sobre o natal.
  • História do natal;
  • História dos símbolos do natal.
  • Lista de presentes.
  • Carta para o papai noel
  • Letras de músicas natalinas (Noite Feliz, Deixei meu sapatinho e etc..)
  • Vídeo desenho sobre o Natal.
  • Vídeo do DVD da XSPB 9 – Especial de Natal.
  • Roda de conversa  sobre o ano que vem e sair para conhecer as turmas de jardim I

 

 

  1. MATEMÁTICA;

 

Objetivos:

 

  • Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias.
  • Comparar objetos , identificando as semelhanças e diferenças entre eles
  • Ø Comparar quantidades de elementos de dois conjuntos, fazendo a correspondência termo a termo.

 

   Atividades:

 

 

  1. NATUREZA E SOCIEDADE;

 

Objetivos:

 

  • Estabelecer relações de semelhanças entre o corpo humano e os outros seres vivos e a matéria inanimada.

 

 

Atividades:

 

  •  Comparar o corpo do papai Noel com o das crianças.

 

  1. MOVIMENTO;

 

Objetivos:

 

  • Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.

 

Atividades:

 

 

  1. ARTES;

 

Objetivos:

 

  • Ilustrar textos criados oralmente.
  • Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional.
  • Produzir, coletivamente, projetos artríticos relacionados a um tema gerador.

 

 

Atividades:

 

  • Ilutar as músicas de natal.
  • Produzir enfeites para árvore de natal.
  • Produzir uma árvore de natal feita com papel pardo.
  • Produzir uma árvore utilizando cd recicláveis.

 

  1. MÚSICAS;

 

Objetivos:

 

  • Ouvir cantar e dançar músicas diversas.
  • Desenvolver a percepção e a discriminação auditiva.

 

Atividades:

 

  • Músicas natalinas

 

  1. CULMINÂNCIA

 

  • Festa de encerramento.

 

 

 

 

Projeto Ser Criança é Assim…

set 29

Projeto Ser Criança é Assim…

Professora: Carolina Palhas de Souza   Turma: Maternal   Turno:  1º turno  Ano: 2013

Bimestre:  4º bimestre   Duração:  5 semanas –  01.10.2013 até 31.10.2013

DATAS COMEMORATIVAS:

 

  • Dia das crianças
  • Dia do professor

 

JUSTIFICATIVA:

 

A criança tem o direito de ser feliz, de ser valorizada, respeitada e amada. Ela passa a maior parte do tempo na escola, que por sua vez desempenha sua função social proporcionando à criança um ambiente feliz, acolhedor e amável.

 

 

ÁREAS: 

 

 

  1. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

 

Objetivos:

 

  • Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.
  • Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro e no passado
  • Ouvir , reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)
  • Criar, registrar  e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.
  • Criar, oralmente, textos diversos.
  • Descrever e interpretar imagens visuais.
  • Interagir com materiais impressos variados, visualizando a forma escrita de palavras e frases.

 

 

Atividades:

 

  • Roda de conversa sobre o dia das crianças. Fazendo registro no blocão.
  • Vídeo Criança não trabalha – Palavra Cantada.
  • História Turma da Mônica e os Direitos das Crianças.
  • Roda de conversa sobre o dia dos professores fazendo registro no blocão

 

 

  1. MATEMÁTICA;

 

Objetivos:

 

  • Ø Identificar linhas abertas , fechadas e fronteiras.
  • Descobrir e descrever as propriedades físicas ( atributos) de objetos, pessoas e substâncias.
  • Ø Comparar quantidades de elementos de dois conjuntos, fazendo a correspondência termo a termo.

 

   Atividades:

 

  • Circuito com linhas abertas e fechadas.
  • Construção de pipa de jornal utilizando as formas geométricas.
  • Brincar de bingo com os número de 0 a 5. Número equantidade

 

  1. NATUREZA E SOCIEDADE;

 

Objetivos:

 

 

  • Participar de atividades que envolvam processos de confecção de objetos.

 

Atividades:

 

  • Confecção de massa de modelar.
  • Dia da beleza.
  • Confecção de pipa de jornal.

 

  1. MOVIMENTO;

 

Objetivos:

 

  • Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.

 

Atividades:

 

  • Dança da cadeira.
  • Brincadeiras de Gincana (corrida, corrida no pé só, encher e estourar o balão).
  • Morto-vivo.
  • Estátua.

 

  1. ARTES;

 

Objetivos:

 

  • Ilustrar textos criados oralmente.
  • Observar, explorar e descrever os elementos do meio ambiente, concretamente e através da representação bidimensional e tridimensional.
  • Produzir, coletivamente, projetos artríticos relacionados a um tema gerador.

 

 

 

Atividades:

 

  • Confecção da surpresa para o dia das crianças.
  • Confecção de brinquedos recicláveis.
  • Ilustrar a música – Criança não trabalha
  • Ilustrar a música – Ao Mestre com Carinho.
  • Desenho do meu brinquedo favorito utilizando giz de quadro colorido.
  • Painel coletivo no papel pardo.

 

  1. MÚSICAS;

 

Objetivos:

 

  • Ouvir cantar e dançar músicas diversas.
  • Explorar o som, o ritmo e os movimentos do próprio corpo e do mundo exterior.

 

Atividades:

 

  •  Música Palavra Cantada- criança não trabalha.
  • Música Carrossel – Ao mestre com Carinho.
  • Música sobre o dia das Crianças
  • Brincar de mímica.

 

  1. CULMINÂNCIA

 

  • Festa da semana da criança.
  • Apresentação da homenagem aos professores(homenagem á professora Alenira).

 

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