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Modelo de Relatório de Avaliação Para a Educação Infantil

jun 11



Aluno (a):__________________________________________________  D/N. ______________

Turma:  _____________   Bimestre: _________   Ano:_______ Semestre:________________

Professora:  _________________________________________________________________

 

 

Relatório de observação

Bastante tranquila o tempo todo Cantinho, está sempre atenta a tudo o que se passa ao seu redor. Ela estabelece relações de amizade, empresta brinquedos, partilha materiais. Respeita as regras e rotina da sala apresentadas nesse primeiro bimestre.

Durante as atividades da rodinha, Cantinho comunica-se pouco, mantendo-se calada e quieta a maior parte do tempo.  Sua maior participação vem sendo incentivada pela professora, convocando-a a falar, fazendo-lhe perguntas. No entanto, prossegue bastante silenciosa. Nas atividades diversificadas, ela participa de todas as mesas de atividades com gosto e capricho. Demostra interesse pelas mesas de desenho e de massa de modelar.

Ouve histórias atentamente, encontrando dificuldades para recontá-las devido a  timidez. Percebe-se que ela seria capaz de fazê-lo, visto que durante toda a narração,  permanece muito atenta, acompanhando cada detalhe narrado e chegando a interagir com sorrisos ou  expressões que acompanham as sensações das personagens, não havendo, portanto, alheamento.

Nas atividades de  linguagem escrita trabalhadas nesse primeiro bimestre,  foi possível verificar que a aluna consegue escrever algumas palavras com apoio.

A aluna identifica seu nome na chamadinha e reconhece a primeira letra dele. Identifica todas as letras  que compõe seu nome. Ela consegue grafar seu nome na letra bastão e com apoio da chamadinha.

Cantinho Identifica e reconhece as formas geométricas (triângulo, retângulo, quadrado e circulo)  em diversas situações propostas. Reconhece e identifica as cores primárias e secundárias em objetos que o cerca.

Reconhece, identifica, relaciona á quantidade, e grafa os números de Zero (0) a dez (10). Nas atividades de  contagem da chamadinha e da apresentação da data no calendário, é possível verificar que a aluna conta até o 31.

Demostra capricho em suas produções trabalhando muito bem com os materiais oferecidos. Seus desenhos encontram-se  na fase Pré – esquemática. Nessa fase, ocorre a descoberta da relação entre desenho, pensamento e realidade. Observa-se que os elementos ficam dispersos e não são relacionados entre si.

Consegue orientar-se espacialmente dentro ou fora de uma forma traçada no chão. A Coordenação motora fina das mãos e dos dedos está num ótimo nível de desenvolvimento, o que demonstra no traçado de linhas e círculos e mesmo no manuseio dos demais materiais.

Cidade, dia  de mês de  2014

Ass. Professora:_________________________________________________________________

Ass. Responsável:_______________________________________________________________

Ass. da Direção:_________________________________________________________________



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