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Projeto Para a Volta as Aulas Para Educação Infantil (Projeto Adaptação)

jan 17



 Objetivos:

 

Conhecer o espaço físico da escola, suas dependências e funcionários;

Participar de atividades lúdicas de conhecimento dos espaços e pessoas;

Compartilhar os momentos vividos durante as férias com os amigos e professores;

Expressar-se sobre o que gostaria que fosse diferente neste ano letivo;

 

Conhecer a escola como um ambiente onde todos têm algo a oferecer;

Despertar o gosto pela escola e pela freqüência às aulas;

Ter ciência dos novos horários, projetos, festas e calendário para o novo ano letivo;

Refletir sobre a importância de ser responsável e ter compromisso, firmando metas para o ano letivo que se inicia;

Traçar objetivos de estudo e conhecer a importância de separar horários de estudo em casa;

Assistir a palestra, junto com os responsáveis, sobre calendário, horário e assuntos afins para o novo ano que se inicia;

Conhecer os direitos e deveres de alunos, professores e demais funcionários da escola.
Segunda-feira:


– Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.

-Seguindo horário estabelecido, cada professor deve levar sua turma a passear pela escola, com o fim de conhecerem as dependências e tirarem dúvidas. Há alunos antigos que já a conhecem, mas há os alunos novos, que ainda precisarão se adaptar. Portanto, este momento é fundamental.
– Conhecendo a Sala de aula, a professora e os colegas.

Sugestões:


– Confecção do crachá de identificação dos alunos, para as classes de Alfabetização;

-Confecção do mural de direitos e deveres;

-Redação sobre as férias, ilustração sobre as férias ou, inovando, criar um gibi das férias, com quadrinhos e balões ilustrados que representem o que o aluno fez nas férias;

-Avaliando o ano que se passou: como você foi enquanto aluno, no ano anterior? Que mudanças gostaria de realizar para o ano que se inicia? O que acha que precisa mudar?

-Dinâmicas de grupo para socialização, entrosamento etc.

-Apresentação dos horários para o ano que se inicia, calendário de festas, projetos, reuniões, requisitos para provas, uniformes etc.

 

Atividades diversificadas:

Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca, construção da primeira página do caderno de comunicados, recebimento de materiais com anotações, música com interpretação (esse ano quero paz no meu coração… Quero um amor maior, amor maior que eu… etc), Confecção de mural volta às aulas, enfeitar a sala de aula para o novo ano letivo, etc.

-Obs: O professor pode iniciar tarefas de sondagem da turma, como: escrita do nome, criar um texto a partir de gravura, criar frases, ditado de letras, letras móveis para montar palavras, etc.

– Aprendendo as músicas da rotina.
– Avaliação do dia e preparação para a saída.

-Levar o bilhete avisando aos responsáveis sobre a reunião no dia seguinte.

– As classes de Ed. infantil levarão para casa as lembrancinhas confeccionadas pelo professor (pode ser confeccionada junto com a turma neste primeiro dia) pode ser uma viseira, um lápis-lembrança, marcador de livros, porta-lápis, gravata etc.


Terça-feira:


– Acolhida e apresentação da professora e dos alunos.
– Reunião com os responsáveis e entrevista para preenchimento da ficha de entrevista da Educação Infantil.
– Conhecendo a escola: o banheiro, o refeitório e a direção. Os responsáveis podem passear pela escola e conhecer suas dependências, junto com os coordenadores.
-Organização dos cadernos para o novo ano! Vamos colar a capa de cada caderno? Ilustrar, colorir, etc.

-Iniciando a sondagem de matemática através de cálculos concretos utilizando objetos e posteriores anotações. Para as turmas de maior faixa etária, iniciar com cálculos e situações problemáticas.

-Música do dia, dinâmica de grupo, jogos lúdicos;

– Avaliação do dia e preparação para a saída

Quarta-feira:


– Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia
– Brincadeira do chapéu para fixação do nome dos alunos.

– A partir de uma escala, todas as turmas assistirão a um vídeo e posteriormente farão ilustração ou redação sobre o mesmo. Sugestão: Tapete vermelho ( Um pai do interior sonha em levar seu filho ao cinema e para realizar o sonho, passará por muitas aventuras. Pode ser desenho animado dependendo da faixa etária)
– Conversa sobre a escola, suas dependências e funções.
– Conhecendo a escola: o pátio, o parquinho e a sala de jogos.
– Roda de Leitura: A Turma na Escola.

– Continuação da sondagem inicial com anotações para avaliação da turma;

_Confeccionando o mural de volta as aulas;

-Pesquisando sobre o Carnaval, confeccionando cartazes;

– Atividades diversificadas: Modelagem com massinha; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira; Desenho livre com giz de cera; Caixa de brinquedos; Casinha da boneca.
– Avaliação do dia e preparação para a saída.


Quinta-feira:


– Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.
– Roda de Leitura: A Escola do Marcelo.
– Visita às dependências da Escola.

-Lanche festivo ou piquenique organizado por turma;

– Educação Física ou recreação para todas as turmas;

– Exposição dos materiais criados sobre volta às aulas, inclusive os gibis, que ficarão expostos;

-Dinâmicas, jogos, atividades de revisão, sondagem, fixação;

– Conversa sobre a visita à Escola, sobre os funcionários …
– Música: A minha escola
– Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira…
– Avaliação do dia e preparação para a saída.

Sexta-feira:


– Atividades iniciais de rotina: Rodinha – Bom dia; observação do tempo; Calendário; Oração; Chamadinha; Hora da Novidade; Planejamento do dia.
– Roda de Leitura: Poesia Minha Escola.
– Trabalhando a palavra ESCOLA (identificação e letra inicial).

– Trabalhando as letras do alfabeto;

– Confeccionando cartazes do alfabeto para a sala;

– Criando textos;

_ Início das atividades de Para Casa;

– Caracterização de uma escola de samba (montagem de bandinha, bloco carnavalesco, máscaras, fantasias e desfile)
– Pintura com giz de cera no relevo da Escola e colagem das janelas.
– Música: A minha escola
– Atividades diversificadas: Desenho da Escola com giz de cera; Modelagem; Jogos de encaixe; Construção com blocos de madeira…

 



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Projeto volta as aulas para o jardim 2

jan 24



 

 1- Projeto Que bom que você Veio (Adaptação) – 1ºbimestre

Professora: Carolina Palhas de Souza  Turma: Jardim II  Turno: 2º turno

Ano: 2014   Bimestre: 1º bimestre  Semestre: 1º Semestre

Duração: 2 semana – 9 dias – 04\02\2014 até  14\02\2014

 

 Projeto Que Bom Que Você Voltou (Bem – Vindo)

 

JUSTIFICATIVA:

 

O projeto tem como finalidade propiciar a criança uma acolhida fraterna, valorizando sua presença na escola. Sendo assim, a socialização da criança desenvolve-se harmoniosamente adquirindo superioridade sob o ponto de vista da independência, confiança em si, adaptabilidade e rendimento intelectual.

Caberá a nós educadores, estimular e orientar a criança, considerando os estágios de seu desenvolvimento, aceitando-a e desafiando-a a pensar. O ambiente escolar contribuirá para o seu desenvolvimento global, estará, certamente favorecendo a aproximação da criança à realidade escolar.

 

ÁREAS: 

 

1.      LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

 

Objetivos:

 

ü  Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)

 

ü  Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.

 

ü  Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro.

 

ü  Criar, registrar  e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.

 

ü  Criar, oralmente, textos diversos.

 

Atividades:

 

ü  Roda de conversa para a apresentação da professora.

 

ü  Roda de conversa para apresentação dos alunos (dinâmica de apresentação)

 

ü  Apresentação do crachá de identificação.

 

ü  Apresentação da rotina escolar: música da entrada, oração, música da merenda, oração da merenda, música da saída.

 

ü  Criar uma história utilizando dois cartazes: Um com uma escola com carinha feliz e uma escola com carinha triste. Com as crianças, selecionar imagens d atitudes boas e atitudes ruins e colar  na escola correspondente.

 

ü  História da “Chapeuzinho Amarela”.

 

2.      MATEMÁTICA;

 

Objetivos:

 

ü  Comparar objetos, identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

 

ü  Descobrir e descrever as propriedades físicas (atributos) de objetos, pessoas e substâncias

 

   Atividades:

 

ü  Em roda cada aluno irá ao centro da rodinha e a turma oralmente descreverá alguma característica física do colega.

ü  Apresentar e Comparar  alguns objetos da sala de Aula, identificando semelhanças e diferenças.

ü  Pedir que os alunos observem os colegas e dar as mãos para algum que possua alguma característica igual.

 

3.      NATUREZA E SOCIEDADE;

 

Objetivos:

 

ü  Assegurar a sua identidade no ambiente físico e social da instituição escolar.

 

ü  Participar da organização social da turma.

 

ü  Criar e respeitar regras de convivência em interação com o grupo.

 

ü  Interagir no grupo, com base no respeito mútuo e na cooperação.

 

 Atividades:

 

ü  Apresentação da professora e dos amigos;

ü  “Seu Mestre Mandou”, sugerindo posições para fazerem: ficarem sentados, ficarem em pé, de joelhos, deitados, engatinhar pela sala (sem derrubar o mobiliário.).

ü  Levar a turma a passear pela escola, com o fim de conhecerem as dependências e tirarem dúvidas.

ü  Apresentar e organizar os cantinhos, arrumando o espaço físico, procurando enfatizar a importância da constante organização para que possamos aproveitar ao máximo todas as oportunidades.

ü  Roda de conversa sobre o que os alunos esperam da escola e de como será no ano letivo fazendo registro no blocão.

ü  Conversar sobre os hábitos e atitudes que os alunos deverão ter durante o ano fazendo o registro no blocão.

ü  Depois de conversa e definir com a turma as regras da sala, imprimir em forma de cartaz com imagem, reapresentar as regras da sala que foram definidas e explicar o que cada uma significa e fixar na parede para que possam sempre ser lembradas.

ü  Apresentação da rotina da sala. Explicar sua utilização.

 

4.      MOVIMENTO;

 

Objetivos:

 

ü  Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.

ü  Estimular para que os alunos tenham uma boa aceitação pela escola, professora e colegas da turma.

 

 

Atividades:

 

ü   PÁRA A BOLA: em circulo, as crianças ficarão sentadas e ao som da música a bola será passada, quando a música parar, quem estiver com a bola na mão deverá pagar uma prenda.

 

 

ü  DANÇA DA CADEIRA:  Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre um a menos. Toca-se uma música animada. Quando a música parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem sentar na última cadeira.

 

ü  CORRE COTIA: As crianças formam uma roda e sentam no chão, menos uma.. A criança que sobrou corre pelo lado de fora da roda com o lenço na mão, ao ritmo da ciranda: Neste momento, as crianças da roda abaixam a cabeça e tapam os olhos com as mãos. A criança que está fora da roda deixa cair o lencinho atrás de alguma outra que esteja sentada. Quando esta perceber, começa o pega-pega entre as duas. Quem está com o lenço é o pegador. O lugar vazio da roda é o pique.. Quem perder, fica fora da roda (ou dentro) e a brincadeira recomeça.

5.      ARTES;

 

Objetivos:

 

ü  Produzir , coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador.

 

Atividades:

 

ü  Atividades de artes utilizando os materiais escolares.

6.      MÚSICAS;

 

Objetivos:

 

ü  Ouvir cantar e dançar musicas diversas.

 

Atividades:

 

ü  Cantar com as crianças músicas infantis, permitindo a socialização e desinibição.

 

7.        CUMINÂNCIA;

 

ü  Entrega de  balas e pirulitos como lembrança de primeiro dia de aula.

 

 

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