Projeto volta as aulas para o jardim 2
1- Projeto Que bom que você Veio (Adaptação) – 1ºbimestre
Professora: Carolina Palhas de Souza Turma: Jardim II Turno: 2º turno
Ano: 2014 Bimestre: 1º bimestre Semestre: 1º Semestre
Duração: 2 semana – 9 dias – 04\02\2014 até 14\02\2014
Projeto Que Bom Que Você Voltou (Bem – Vindo)
JUSTIFICATIVA:
O projeto tem como finalidade propiciar a criança uma acolhida fraterna, valorizando sua presença na escola. Sendo assim, a socialização da criança desenvolve-se harmoniosamente adquirindo superioridade sob o ponto de vista da independência, confiança em si, adaptabilidade e rendimento intelectual.
Caberá a nós educadores, estimular e orientar a criança, considerando os estágios de seu desenvolvimento, aceitando-a e desafiando-a a pensar. O ambiente escolar contribuirá para o seu desenvolvimento global, estará, certamente favorecendo a aproximação da criança à realidade escolar.
ÁREAS:
1. LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;
Objetivos:
ü Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)
ü Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.
ü Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro.
ü Criar, registrar e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.
ü Criar, oralmente, textos diversos.
Atividades:
ü Roda de conversa para a apresentação da professora.
ü Roda de conversa para apresentação dos alunos (dinâmica de apresentação)
ü Apresentação do crachá de identificação.
ü Apresentação da rotina escolar: música da entrada, oração, música da merenda, oração da merenda, música da saída.
ü Criar uma história utilizando dois cartazes: Um com uma escola com carinha feliz e uma escola com carinha triste. Com as crianças, selecionar imagens d atitudes boas e atitudes ruins e colar na escola correspondente.
ü História da “Chapeuzinho Amarela”.
2. MATEMÁTICA;
Objetivos:
ü Comparar objetos, identificando as semelhanças e diferenças entre eles.
ü Descobrir e descrever as propriedades físicas (atributos) de objetos, pessoas e substâncias
Atividades:
ü Em roda cada aluno irá ao centro da rodinha e a turma oralmente descreverá alguma característica física do colega.
ü Apresentar e Comparar alguns objetos da sala de Aula, identificando semelhanças e diferenças.
ü Pedir que os alunos observem os colegas e dar as mãos para algum que possua alguma característica igual.
3. NATUREZA E SOCIEDADE;
Objetivos:
ü Assegurar a sua identidade no ambiente físico e social da instituição escolar.
ü Participar da organização social da turma.
ü Criar e respeitar regras de convivência em interação com o grupo.
ü Interagir no grupo, com base no respeito mútuo e na cooperação.
Atividades:
ü Apresentação da professora e dos amigos;
ü “Seu Mestre Mandou”, sugerindo posições para fazerem: ficarem sentados, ficarem em pé, de joelhos, deitados, engatinhar pela sala (sem derrubar o mobiliário.).
ü Levar a turma a passear pela escola, com o fim de conhecerem as dependências e tirarem dúvidas.
ü Apresentar e organizar os cantinhos, arrumando o espaço físico, procurando enfatizar a importância da constante organização para que possamos aproveitar ao máximo todas as oportunidades.
ü Roda de conversa sobre o que os alunos esperam da escola e de como será no ano letivo fazendo registro no blocão.
ü Conversar sobre os hábitos e atitudes que os alunos deverão ter durante o ano fazendo o registro no blocão.
ü Depois de conversa e definir com a turma as regras da sala, imprimir em forma de cartaz com imagem, reapresentar as regras da sala que foram definidas e explicar o que cada uma significa e fixar na parede para que possam sempre ser lembradas.
ü Apresentação da rotina da sala. Explicar sua utilização.
4. MOVIMENTO;
Objetivos:
ü Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.
ü Estimular para que os alunos tenham uma boa aceitação pela escola, professora e colegas da turma.
Atividades:
ü PÁRA A BOLA: em circulo, as crianças ficarão sentadas e ao som da música a bola será passada, quando a música parar, quem estiver com a bola na mão deverá pagar uma prenda.
ü DANÇA DA CADEIRA: Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre um a menos. Toca-se uma música animada. Quando a música parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem sentar na última cadeira.
ü CORRE COTIA: As crianças formam uma roda e sentam no chão, menos uma.. A criança que sobrou corre pelo lado de fora da roda com o lenço na mão, ao ritmo da ciranda: Neste momento, as crianças da roda abaixam a cabeça e tapam os olhos com as mãos. A criança que está fora da roda deixa cair o lencinho atrás de alguma outra que esteja sentada. Quando esta perceber, começa o pega-pega entre as duas. Quem está com o lenço é o pegador. O lugar vazio da roda é o pique.. Quem perder, fica fora da roda (ou dentro) e a brincadeira recomeça.
5. ARTES;
Objetivos:
ü Produzir , coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador.
Atividades:
ü Atividades de artes utilizando os materiais escolares.
6. MÚSICAS;
Objetivos:
ü Ouvir cantar e dançar musicas diversas.
Atividades:
ü Cantar com as crianças músicas infantis, permitindo a socialização e desinibição.
7. CUMINÂNCIA;
ü Entrega de balas e pirulitos como lembrança de primeiro dia de aula.
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Projeto Bem Vindo à Nossa Escola (Adaptação) – Data Comemorativa Carnaval.
Projeto Bem Vindo à Nossa Escola (Adaptação) – Data Comemorativa Carnaval.
Professora: Carolina Palhas de Souza Turma: Maternal Turno: 2º turno
Bimestre: 1º bimestre Duração: 4 semana – 06.02.2012 até 01.02.2012
JUSTIFICATIVA:
O projeto tem como finalidade propiciar a criança uma acolhida fraterna, valorizando sua presença na escola. Sendo assim, a socialização da criança desenvolve-se harmoniosamente adquirindo superioridade sob o ponto de vista da independência, confiança em si, adaptabilidade e rendimento intelectual.
Caberá a nós educadores, estimular e orientar a criança, considerando os estágios de seu desenvolvimento, aceitando-a e desafiando-a a pensar. O ambiente escolar contribuirá para o seu desenvolvimento global, estará, certamente favorecendo a aproximação da criança à realidade escolar.
ÁREAS:
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;
Objetivos:
- Ouvir , reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)
- Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.
- Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro.
- Criar, registrar e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.
- Criar, oralmente, textos diversos.
Atividades:
- Roda de conversa para a apresentação da professora.
- Dinâmica de socialização: Em roda, Explicar aos alunos que será dada uma oportunidade para que aprendam mais uns dos outros.
- Com uma bola os alunos deverão passar a bola um para o outro o aluno que estivar com a bola deverá dizer seu nome e revelar algo diferente sobre si (uso lente de contato, por exemplo, ou tenho um cachorro) e o que mais gosta de fazer.
- Entrega dos crachás de identificação. Falar com as crianças sobre a importância de se usar o crachá nos primeiros dias de aula.
- Roda de conversa sobre o carnaval.
- Contar para as crianças a história da festa no céu.
MATEMÁTICA;
Objetivos:
- Comparar objetos, identificando as semelhanças e diferenças entre eles.
- Descobrir e descrever as propriedades físicas (atributos) de objetos, pessoas e substâncias
Atividades:
- Em roda cada aluno irá ao centro da rodinha e a turma oralmente descreverá alguma característica física do colega.
- Comparar objetos da sala de Aula, identificando semelhanças e diferenças.
- A professora pegará um objeto e solicitará que cada criança pegue ou encoste-se a um objeto com a mesma cor, daquele em destaque com a professora.
- Pedir que os alunos observem os colegas e dar as mãos para algum que possua alguma característica igual.
NATUREZA E SOCIEDADE;
Objetivos:
- Explorar o corpo em diferentes posições do espaço.
- Assegurar a sua identidade no ambiente físico e social da instituição escolar.
- Participar da organização social da turma.
- Criar e respeitar regras de convivência em interação com o grupo.
- Interagir no grupo, com base no respeito mútuo e na cooperação
Atividades:
- “Seu Mestre Mandou”, sugerindo posições para fazerem: ficarem sentados, ficarem em pé, de joelhos, deitados, engatinhar pela sala (sem derrubar o mobiliário.).
- Levar a turma a passear pela escola, com o fim de conhecerem as dependências e tirarem dúvidas.
- Apresentar e organizar os cantinhos, arrumando o espaço físico, procurando enfatizar a importância da constante organização para que possamos aproveitar ao máximo todas as oportunidades.
- Roda de conversa sobre o que os alunos esperam da escola e de como será no ano letivo fazendo registro no blocão.
- Conversar sobre os hábitos e atitudes que os alunos deverão ter durante o ano fazendo o registro no blocão.
- Apresentar as regras da sala de aula. Explicar o que cada uma significa e fixar na parede para que possam sempre ser lembradas.
- Apresentação da rotina da sala. Explicar o que cada uma significa e fixa na parede.
MOVIMENTO;
Objetivos:
- Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.
- Estimular para que os alunos tenham uma boa aceitação pela escola, professora e colegas da turma.
Atividades:
- PÁRA A BOLA: em circulo, as crianças ficarão sentadas e ao som da música a bola será passada, quando a música parar, quem estiver com a bola na mão deverá pagar uma prenda.
- CORRIDA DOS ANIMAIS: marcar com giz de quadro linhas de saída e de chegada. Dado um sinal, as crianças deverão atravessar a caminho delimitado, da forma como o animal se locomove.
- ARRANJE UM PAR: de mãos dadas, formar pares com exceção de um participante que fique sozinho. Correr aos pares, e a um sinal combinado, largar às mãos e procurar outro par. A criança que está sozinha deverá aproveitar e arrumar outro par.
- SIGA O CHEFE: formar duas fileiras, onde as crianças dançarão e andarão em fileira. O primeiro criará um movimento e ao som combinado, quem está em primeiro lugar passa a ser o último lugar e este cria um novo movimento que, todos deverão imitar.
- DANÇA DA CADEIRA: Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre um a menos. Toca-se uma música animada. Quando a música parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem sentar na última cadeira.
- CORRE COTIA: As crianças formam uma roda e sentam no chão, menos uma.. A criança que sobrou corre pelo lado de fora da roda com o lenço na mão, ao ritmo da ciranda:
Corre cotia
Na casa da tia
Corre cipó
Na casa da avó
Lencinho na mão
Caiu no chão
Moça(o) bonita(o) do meu coração
Criança: Posso jogar?
Roda: Pode!
Criança: Ninguém vai olhar?
Roda: Não!
Neste momento, as crianças da roda abaixam a cabeça e tapam os olhos com as mãos. A criança que está fora da roda deixa cair o lencinho atrás de alguma outra que esteja sentada. Quando esta perceber, começa o pega-pega entre as duas. Quem está com o lenço é o pegador. O lugar vazio da roda é o pique.. Quem perder, fica fora da roda (ou dentro) e a brincadeira recomeça.
ARTES;
Objetivos:
- Produzir , coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador.
Atividades:
- Construção de máscaras para o baile de carnaval.
- Construção de barangandãs utilizando tiras de papel crepom coloridos.
MÚSICAS;
Objetivos:
- Ouvir cantar e dançar musicas diversas.
Atividades:
- Cantar com as crianças músicas infantis, permitindo a socialização e desinibição.
- Marchinhas de Carnaval.
CULMINÂNCIA
- Baile de carnaval no pátio da escola com as demais turmas
- Entrega de lembrancinhas de primeiro dia de aula.