Cantinho do Saber

 

 1- Projeto Que bom que você Veio (Adaptação) – 1ºbimestre

Professora: Carolina Palhas de Souza  Turma: Jardim II  Turno: 2º turno

Ano: 2014   Bimestre: 1º bimestre  Semestre: 1º Semestre

Duração: 2 semana – 9 dias – 04\02\2014 até  14\02\2014

 

 Projeto Que Bom Que Você Voltou (Bem – Vindo)

 

JUSTIFICATIVA:

 

O projeto tem como finalidade propiciar a criança uma acolhida fraterna, valorizando sua presença na escola. Sendo assim, a socialização da criança desenvolve-se harmoniosamente adquirindo superioridade sob o ponto de vista da independência, confiança em si, adaptabilidade e rendimento intelectual.

Caberá a nós educadores, estimular e orientar a criança, considerando os estágios de seu desenvolvimento, aceitando-a e desafiando-a a pensar. O ambiente escolar contribuirá para o seu desenvolvimento global, estará, certamente favorecendo a aproximação da criança à realidade escolar.

 

ÁREAS: 

 

1.      LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

 

Objetivos:

 

ü  Ouvir, reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)

 

ü  Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.

 

ü  Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro.

 

ü  Criar, registrar  e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.

 

ü  Criar, oralmente, textos diversos.

 

Atividades:

 

ü  Roda de conversa para a apresentação da professora.

 

ü  Roda de conversa para apresentação dos alunos (dinâmica de apresentação)

 

ü  Apresentação do crachá de identificação.

 

ü  Apresentação da rotina escolar: música da entrada, oração, música da merenda, oração da merenda, música da saída.

 

ü  Criar uma história utilizando dois cartazes: Um com uma escola com carinha feliz e uma escola com carinha triste. Com as crianças, selecionar imagens d atitudes boas e atitudes ruins e colar  na escola correspondente.

 

ü  História da “Chapeuzinho Amarela”.

 

2.      MATEMÁTICA;

 

Objetivos:

 

ü  Comparar objetos, identificando as semelhanças e diferenças entre eles.

 

ü  Descobrir e descrever as propriedades físicas (atributos) de objetos, pessoas e substâncias

 

   Atividades:

 

ü  Em roda cada aluno irá ao centro da rodinha e a turma oralmente descreverá alguma característica física do colega.

ü  Apresentar e Comparar  alguns objetos da sala de Aula, identificando semelhanças e diferenças.

ü  Pedir que os alunos observem os colegas e dar as mãos para algum que possua alguma característica igual.

 

3.      NATUREZA E SOCIEDADE;

 

Objetivos:

 

ü  Assegurar a sua identidade no ambiente físico e social da instituição escolar.

 

ü  Participar da organização social da turma.

 

ü  Criar e respeitar regras de convivência em interação com o grupo.

 

ü  Interagir no grupo, com base no respeito mútuo e na cooperação.

 

 Atividades:

 

ü  Apresentação da professora e dos amigos;

ü  “Seu Mestre Mandou”, sugerindo posições para fazerem: ficarem sentados, ficarem em pé, de joelhos, deitados, engatinhar pela sala (sem derrubar o mobiliário.).

ü  Levar a turma a passear pela escola, com o fim de conhecerem as dependências e tirarem dúvidas.

ü  Apresentar e organizar os cantinhos, arrumando o espaço físico, procurando enfatizar a importância da constante organização para que possamos aproveitar ao máximo todas as oportunidades.

ü  Roda de conversa sobre o que os alunos esperam da escola e de como será no ano letivo fazendo registro no blocão.

ü  Conversar sobre os hábitos e atitudes que os alunos deverão ter durante o ano fazendo o registro no blocão.

ü  Depois de conversa e definir com a turma as regras da sala, imprimir em forma de cartaz com imagem, reapresentar as regras da sala que foram definidas e explicar o que cada uma significa e fixar na parede para que possam sempre ser lembradas.

ü  Apresentação da rotina da sala. Explicar sua utilização.

 

4.      MOVIMENTO;

 

Objetivos:

 

ü  Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.

ü  Estimular para que os alunos tenham uma boa aceitação pela escola, professora e colegas da turma.

 

 

Atividades:

 

ü   PÁRA A BOLA: em circulo, as crianças ficarão sentadas e ao som da música a bola será passada, quando a música parar, quem estiver com a bola na mão deverá pagar uma prenda.

 

 

ü  DANÇA DA CADEIRA:  Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre um a menos. Toca-se uma música animada. Quando a música parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem sentar na última cadeira.

 

ü  CORRE COTIA: As crianças formam uma roda e sentam no chão, menos uma.. A criança que sobrou corre pelo lado de fora da roda com o lenço na mão, ao ritmo da ciranda: Neste momento, as crianças da roda abaixam a cabeça e tapam os olhos com as mãos. A criança que está fora da roda deixa cair o lencinho atrás de alguma outra que esteja sentada. Quando esta perceber, começa o pega-pega entre as duas. Quem está com o lenço é o pegador. O lugar vazio da roda é o pique.. Quem perder, fica fora da roda (ou dentro) e a brincadeira recomeça.

5.      ARTES;

 

Objetivos:

 

ü  Produzir , coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador.

 

Atividades:

 

ü  Atividades de artes utilizando os materiais escolares.

6.      MÚSICAS;

 

Objetivos:

 

ü  Ouvir cantar e dançar musicas diversas.

 

Atividades:

 

ü  Cantar com as crianças músicas infantis, permitindo a socialização e desinibição.

 

7.        CUMINÂNCIA;

 

ü  Entrega de  balas e pirulitos como lembrança de primeiro dia de aula.

 

 

Projeto Bem Vindo à Nossa Escola (Adaptação) – Data Comemorativa Carnaval.

Professora: Carolina Palhas de Souza   Turma: Maternal   Turno:  2º turno

Bimestre:  1º bimestre   Duração:  4 semana  – 06.02.2012 até 01.02.2012

 

 JUSTIFICATIVA:

 O projeto tem como finalidade propiciar a criança uma acolhida fraterna, valorizando sua presença na escola. Sendo assim, a socialização da criança desenvolve-se harmoniosamente adquirindo superioridade sob o ponto de vista da independência, confiança em si, adaptabilidade e rendimento intelectual.

Caberá a nós educadores, estimular e orientar a criança, considerando os estágios de seu desenvolvimento, aceitando-a e desafiando-a a pensar. O ambiente escolar contribuirá para o seu desenvolvimento global, estará, certamente favorecendo a aproximação da criança à realidade escolar.

ÁREAS: 

LINGUAGEM ORAL E ESCRITA;

Objetivos:

 

• Ouvir , reproduzir e transmitir textos, oralmente ( histórias, recados, poemas , poesias e etc.)
• Conhecer e comentar sobre situações partilhadas pelo grupo, no momento presente.
• Conversar, comentar e relatar situações partilhadas pelo grupo no futuro.
• Criar, registrar  e ler signos gráficos ou não produzidos individualmente e com o grupo.
• Criar, oralmente, textos diversos.

Atividades:

 

• Roda de conversa para a apresentação da professora.
• Dinâmica de socialização: Em roda, Explicar aos alunos que será dada uma oportunidade para que aprendam mais uns dos outros.
• Com uma bola os alunos deverão passar a bola um para o outro o aluno que estivar com a bola deverá dizer seu nome e revelar algo diferente sobre si (uso lente de contato, por exemplo, ou tenho um cachorro) e o que mais gosta de fazer.
• Entrega dos crachás de identificação. Falar com as crianças sobre a importância de se usar o crachá nos primeiros dias de aula.
• Roda de conversa sobre o carnaval.
• Contar para as crianças a história da festa no céu.

MATEMÁTICA;

Objetivos:

 

• Comparar objetos, identificando as semelhanças e diferenças entre eles.
• Descobrir e descrever as propriedades físicas (atributos) de objetos, pessoas e substâncias

Atividades:

• Em roda cada aluno irá ao centro da rodinha e a turma oralmente descreverá alguma característica física do colega.
• Comparar objetos da sala de Aula, identificando semelhanças e diferenças.
• A professora pegará um objeto e solicitará que cada criança pegue ou encoste-se a um objeto com a mesma cor, daquele em destaque com a professora.
• Pedir que os alunos observem os colegas e dar as mãos para algum que possua alguma característica igual.

 NATUREZA E SOCIEDADE;

 

Objetivos:

• Explorar o corpo em diferentes posições do espaço.
• Assegurar a sua identidade no ambiente físico e social da instituição escolar.
• Participar da organização social da turma.
• Criar e respeitar regras de convivência em interação com o grupo.
• Interagir no grupo, com base no respeito mútuo e na cooperação

 Atividades:

•  “Seu Mestre Mandou”, sugerindo posições para fazerem: ficarem sentados, ficarem em pé, de joelhos, deitados, engatinhar pela sala (sem derrubar o mobiliário.).
• Levar a turma a passear pela escola, com o fim de conhecerem as dependências e tirarem dúvidas.
• Apresentar e organizar os cantinhos, arrumando o espaço físico, procurando enfatizar a importância da constante organização para que possamos aproveitar ao máximo todas as oportunidades.
• Roda de conversa sobre o que os alunos esperam da escola e de como será no ano letivo fazendo registro no blocão.
• Conversar sobre os hábitos e atitudes que os alunos deverão ter durante o ano fazendo o registro no blocão.
• Apresentar as regras da sala de aula. Explicar o que cada uma significa e fixar na parede para que possam sempre ser lembradas.
• Apresentação da rotina da sala. Explicar o que cada uma significa e fixa na parede.

MOVIMENTO;

 

Objetivos:

• Experimentar as possibilidades e os limites do próprio corpo exercitando movimentos amplos.
• Estimular para que os alunos tenham uma boa aceitação pela escola, professora e colegas da turma.

 

Atividades:

 

•  PÁRA A BOLA: em circulo, as crianças ficarão sentadas e ao som da música a bola será passada, quando a música parar, quem estiver com a bola na mão deverá pagar uma prenda.
• CORRIDA DOS ANIMAIS: marcar com giz de quadro linhas de saída e de chegada. Dado um sinal, as crianças deverão atravessar a caminho delimitado, da forma como o animal se locomove.
• ARRANJE UM PAR: de mãos dadas, formar pares com exceção de um participante que fique sozinho. Correr aos pares, e a um sinal combinado, largar às mãos e procurar outro par. A criança que está sozinha deverá aproveitar e arrumar outro par.
• SIGA O CHEFE: formar duas fileiras, onde as crianças dançarão e andarão em fileira. O primeiro criará um movimento e ao som combinado, quem está em primeiro lugar passa a ser o último lugar e este cria um novo movimento que, todos deverão imitar.
• DANÇA DA CADEIRA:  Faz-se uma roda de cadeiras e outra de pessoas. Sendo que o número de cadeiras deve ser sempre um a menos. Toca-se uma música animada. Quando a música parar, todos devem sentar em alguma cadeira. Quem não conseguir sentar, é eliminado e tira-se mais uma cadeira. Ganha quem sentar na última cadeira.
• CORRE COTIA: As crianças formam uma roda e sentam no chão, menos uma.. A criança que sobrou corre pelo lado de fora da roda com o lenço na mão, ao ritmo da ciranda:

Corre cotia
Na casa da tia
Corre cipó
Na casa da avó

Lencinho na mão
Caiu no chão
Moça(o) bonita(o) do meu coração

Criança: Posso jogar?
Roda: Pode!
Criança: Ninguém vai olhar?
Roda: Não!

Neste momento, as crianças da roda abaixam a cabeça e tapam os olhos com as mãos. A criança que está fora da roda deixa cair o lencinho atrás de alguma outra que esteja sentada. Quando esta perceber, começa o pega-pega entre as duas. Quem está com o lenço é o pegador. O lugar vazio da roda é o pique.. Quem perder, fica fora da roda (ou dentro) e a brincadeira recomeça.

 

ARTES;

 

Objetivos:

 

• Produzir , coletivamente, projetos artríticos relacionados a uma tema gerador.

 

Atividades:

•  Construção de máscaras para o baile de carnaval.
• Construção de barangandãs utilizando tiras de papel crepom coloridos.

 

MÚSICAS;

 Objetivos:

• Ouvir cantar e dançar musicas diversas.

 

Atividades:

 

• Cantar com as crianças músicas infantis, permitindo a socialização e desinibição.
• Marchinhas de Carnaval.

 

CULMINÂNCIA

 

• Baile de carnaval no pátio da escola com as demais turmas
• Entrega de lembrancinhas de primeiro dia de aula.